Algoritmo

Algoritmo é que uma estrutura de um pensamento lógico, conhecido como pensamento computacional, segundo o site Dicas de Programação:

"Utilizamos algoritmos no nosso dia-a-dia e não sabemos. Para a execução de alguma tarefa ou mesmo resolver algum problema, muitas vezes inconscientemente executamos algoritmos. Mas o que é Algoritmo?
Algoritmo é simplesmente uma "receita" para executarmos uma tarefa ou resolver algum problema. E como toda receita, um algoritmo também deve ser finito. Se seguirmos uma receita de bolo corretamente, conseguiremos fazer o bolo. A computação utiliza muito esse recurso, então se você pretende aprender programação, obviamente deve saber o que é algoritmo".

Abaixo segue um exemplo de algoritmo que utilizamos no nosso cotidiano ao fazer um simples café: 

Mapa Conceitual

Segundo o site Significados:

   Mapa conceitual é uma estrutura gráfica que ajuda a organizar ideias, conceitos e informações de modo esquematizado.

Consiste numa ferramenta de estudo e aprendizagem, onde o conteúdo é classificado e hierarquizado de modo a auxiliar na compreensão do indivíduo que o analisa. A partir de uma representação gráfica ilustrativa, a pessoa que idealiza um mapa conceitual consegue criar ligações entre os diferentes assuntos que fazem parte de determinado conhecimento.

COMO ELABORAR UM MAPA CONCEITUAL:

1. Pesquisar sobre o tema;
2. Organizar os conhecimentos;
3. Relacionar as ideias.
   

 COMO PESQUISAR SOBRE O TEMA:

1. Utilizar o Google Acadêmico;
2. Inserir palavras relacionadas sobre o tema;
3. Pesquisar e ler artigos ou documentos que são mais apropriados para desenvolver ainda mais as ideias e conceitos sobre o tema.

 PROPOSTA DE ATIVIDADE:

Na disciplina de Educação e Cultura Digital, a professora disponibilizou diversas ferramentas no Software para elaborar mapa conceitual, utilizei o CmapTools para confecção do mapa conceitual sobre o artigo: "O DIÁLOGO ENTRE A NEUROCIÊNCIA E A EDUCAÇÃO: DA EUFORIA AOS DESAFIOS E POSSIBILIDADES", onde os conceitos aparecem fora de caixas e a relação deles estão por meio de caixas com palavras e frases que se unem uns nos outros.

Estratégias para boa memória

   Na disciplina de Educação e Cultura digital, falamos sobre o assunto de "Neurociências", a partir dai foi proposto pela professora a seguinte atividade:
 

  Preparar uma atividade para ensinar “...........” usando um jogo que conduza o aluno a ter mais habilidade na proposta feita.

O QUE É MEMÓRIA: É a capacidade do ser humano de guardar, registrar, manipular ou adquirir ideias ou imagens. Com ela lembramos de fatos, nomes, lugares, pessoas, cheiros, etc. 

COMO PODEMOS DESENVOLVER CADA VEZ MAIS A MEMÓRIA:

Segundo o site Tua Saúde, é possível melhorar a capacidade de fixar informações ao utilizar técnicas que facilitam o acesso à memória e aumentam o número de conexões feitas pelo cérebro, o que facilita a aprendizagem e aumenta o rendimento nos estudos e no trabalho.

  

UM EXEMPLO DE JOGO:

  

Jogo Peppa Pig memória

Encontre imagens iguais da Peppa e da sua turma neste desafiante jogo da memória! No início do jogo, memorize onde as peças estão para depois fazer os pares com mais facilidade. Mude a dificuldade para o jogo ficar ainda mais desafiador. Contendo tempo para memorizar e tempo para achar os pares.

Instruções do Jogo

Use o mouse para clicar nas imagens iguais

Jogo Educacionais um desafio para ajudar Nativos Digitais em sala de aula

Os jogos educacionais são uma ferramenta eficaz na aprendizagem. Além de serem ótimos presentes criativos, ajudam na motivação do aluno, contribuem como estratégias alternativas para o desenvolvimento de conteúdos, na aquisição de certas habilidades, pois muitos possuem mais facilidade para aprender e memorizar através desse método.

 Um exemplo de jogo é o TANGRAM, disponível no site RACHACUCA:

  

 BENEFÍCIO DESTE JOGO, SEGUNDO O SITE GENIOL:

1. É capaz de estimular tanto a lado esquerdo do cérebro, que lida com a lógica, quanto o lado direito, que é encarregado das informações abstratas.
2. Exercita a resolução de problemas. Para montar cada figura é necessário planejar onde as peças serão colocadas;
3. Estimula a criatividade. As peças do jogo permitem que várias figuras sejam montadas, sendo que algumas dessas figuras podem ser montadas de maneiras distintas;
4. Melhora a noção espacial. O Tangram exige que peças sejam posicionadas e rotacionadas, levando o cérebro a trabalhar as regiões responsáveis pelo reconhecimento e posicionamento de formas geométricas.

 

Imigrantes e Nativos Digitais

    A expressão Nativos Digitais foi criada por Marc Prensky em 2001, quando lançou seu clássico artigo: "Digital Natives, Digital Immigrants".

    Os Nativos Digitais são aqueles nascidos ente 1980 e 1984 e os Imigrantes Digitais é aquela geração nascida antes de 1980.

    

  CONCEITO DE IMIGRANTE E NATIVO DIGITAL:

CARACTERÍSTICAS DE IMIGRANTE E NATIVO DIGITAL:

 Imigrantes Digitais

• Agenda de papel com os contatos telefônicos.

• Antes de usar um novo software leem o manual.

• Consultam primeiro os livros.

• Marcam encontros por telefone.

• Cansam ao ler na tela, imprimem desde email até notícias.

Nativos Digitais

• Acham um desperdício decorar, os contatos estão gravados no celular.

• Usam a lógica que conhecem dos softwares para navegar e descobrir as funções do novo programa.

• A rede é a primeira fonte.

• Falam por comunicadores instantâneos e redes de relacionamento.

• Leem tudo em arquivos digitais.

COMO LIDAR  COM IMIGRANTES E NATIVOS DIGITAIS EM SALA DE AULA?

   Os nativos são aqueles que exploram a tecnologia e os imigrantes são os que possuem receio e tem medo de lidar com a tecnologia. No meu ver a escola não estimula o uso da tecnologia por diversos motivos, desde professores que não sabem mediar o uso até mesmo tem receio de algo dar errado. 

    Para haver mudanças no ensino, a escola/professores devem estimular a  utilizarem as tecnologias, desse jogos individuais até mesmo atividades em grupos, onde aconteça a interação, fazer com que o aluno use a curiosidade para ir além, como fazer pesquisa e até mesmo ler artigos sobre um determinado assunto que esta estudando em sala de aula.

     Acredito que a tecnologia está presente no nosso dia a dia e principalmente em sala de aula, por isso acho que ela não vem a prejudicar o professor e o aluno mas sim aprimorar o conhecimento, de maneira que  os mesmos possam aperfeiçoar cada vez mais dos conhecimentos já adquiridos. O professor que sabe utilizar bem deste instrumento poderá fazer diversas atividades diferenciadas favorecendo assim a construção da aprendizagem significativa em sala de aula, tornando as aulas mais prazerosas para o aluno e para ele mesmo e saindo do comodismos que ainda existe muitos nas escolas atualmente.

    

    

nativos digitais teria nascido entre 1980 e 1984. Ainda segundo Prensky, os “imigrantes digitais”, por outro lado, seriam as gerações anteriores, que haviam se deparado com essas tecnologias quando já haviam se desenvolvido.

Link para matéria: https://www.nexojornal.com.br/expresso/2017/08/21/Por-que-a-gera%C3%A7%C3%A3o-de-%E2%80%98nativos-digitais%E2%80%99-n%C3%A3o-%C3%A9-t%C3%A3o-diferente-das-anteriores

© 2018 | Todos os direitos deste material são reservados ao NEXO JORNAL LTDA., conforme a Lei nº 9.610/98. A sua publicação, redistribuição, transmissão e reescrita sem autorização prévia é proibida.

nativos digitais teria nascido entre 1980 e 1984. Ainda segundo Prensky, os “imigrantes digitais”, por outro lado, seriam as gerações anteriores, que haviam se deparado com essas tecnologias quando já haviam se desenvolvido.

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ativos digitais teria nascido entre 1980 e 1984. Ainda segundo Prensky, os “imigrantes digitais”, por outro lado, seriam as gerações anteriores, que haviam se deparado com essas tecnologias quando já haviam se desenvolvido.

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ativos digitais teria nascido entre 1980 e 1984. Ainda segundo Prensky, os “imigrantes digitais”, por outro lado, seriam as gerações anteriores, que haviam se deparado com essas tecnologias quando já haviam se desenvolvido.

Link para matéria: https://www.nexojornal.com.br/expresso/2017/08/21/Por-que-a-gera%C3%A7%C3%A3o-de-%E2%80%98nativos-digitais%E2%80%99-n%C3%A3o-%C3%A9-t%C3%A3o-diferente-das-anteriores

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Proposta: Atividade com a técnica de ensino para Nativos Digitais

Proposta realizada na disciplina de Educação e Cultura Digital,criar uma atividade que envolva a participação, colaboração, exposição e competição para aplicar aos alunos em sala de aula.

TEMA: Não possui um determinado tema, pois através de uma aula elaborada sobre determinado assunto (a critério do professor),será feito um questionário no aplicativo https://kahoot.com/

PASSOS:

1. Dividir a turma em grupos;
2. Um dos alunos do grupo faz o cadastro no aplicativo KAHOOT, no link https://kahoot.com/
3. Ter conhecimento sobre o assunto da aula;
4.  Os alunos terão um tempo determinado para responderem as perguntas em seus grupos.
5. Todos irão participar do jogo;  
6. E é só jogar, divertir-se e aprender;

 SUGESTÃO: os alunos da turma podem interagir entre si, aplicando o questionário para o grupo oposto e vice-versa e podendo criarem eles mesmos um questionário para fazerem com os colegas.